valenterry schrieb am 26. Juli 2011 13:27
> > Leistungsprinzip würde so aussehen:
> >
> > Spätestens nach der vierten Klasse finden zentrale einheitliche
> > Prüfungen statt. Diese werden anonym bewertet - weder Geschlecht noch
> > Herkunft noch Schule darf bekannt sein.
> >
> > Dann bekommen die besten 10% die Note 1, die nächsten 20% eine 2 usw.
>
> Jeder mal nen schlechten oder nen guten Tag.
Natürlich wäre es tragisch, wenn jemand aufgrund außergewöhnlich
guter Tagesform eine gute Note bekommt, die er nicht verdient.
Aber im Grundsatz ist das egal. Wer eine zu stark schwankende
Tagesform hat, dürfte auch im Beruf nicht wirklich zu gebrauchen sein
und wird damit zu Recht aussortiert (hoffentlich).
> Dazu kommt, dass manche
> Schüler und Stress und bei solchen schriftlichen Arbeiten ganz andere
> Leistungen zeigen als sonst.
Dann machen wir eben mündliche Prüfungen, kein Problem.
Die Fähigkeit, Leistungen unter Stress zu bringen ist allerdings
absolut entscheidend. Das Leben ist ja auch kein Streichelzoo.
> Davon abgesehen nimmst du Lehrern damit viele Möglichkeiten den
> Unterricht freier und nach dem Geschmack des Lehrers zu gestalten.
Irrelevant. Die sollen froh sein, wenn sie überhaupt ein Job kriegen.
Es geht um die Zukunft unserer Kinder.
> > Leistungsprinzip würde so aussehen:
> >
> > Spätestens nach der vierten Klasse finden zentrale einheitliche
> > Prüfungen statt. Diese werden anonym bewertet - weder Geschlecht noch
> > Herkunft noch Schule darf bekannt sein.
> >
> > Dann bekommen die besten 10% die Note 1, die nächsten 20% eine 2 usw.
>
> Jeder mal nen schlechten oder nen guten Tag.
Natürlich wäre es tragisch, wenn jemand aufgrund außergewöhnlich
guter Tagesform eine gute Note bekommt, die er nicht verdient.
Aber im Grundsatz ist das egal. Wer eine zu stark schwankende
Tagesform hat, dürfte auch im Beruf nicht wirklich zu gebrauchen sein
und wird damit zu Recht aussortiert (hoffentlich).
> Dazu kommt, dass manche
> Schüler und Stress und bei solchen schriftlichen Arbeiten ganz andere
> Leistungen zeigen als sonst.
Dann machen wir eben mündliche Prüfungen, kein Problem.
Die Fähigkeit, Leistungen unter Stress zu bringen ist allerdings
absolut entscheidend. Das Leben ist ja auch kein Streichelzoo.
> Davon abgesehen nimmst du Lehrern damit viele Möglichkeiten den
> Unterricht freier und nach dem Geschmack des Lehrers zu gestalten.
Irrelevant. Die sollen froh sein, wenn sie überhaupt ein Job kriegen.
Es geht um die Zukunft unserer Kinder.