> Ich habe ja schon an anderer Stelle geschrieben, das der Erfolg einer
> Schule schwer zu messen ist, weil dieser entscheidend von der
> Definition von Erfolg abhängt. Es wäre aber schon interessant zu
> wissen, wie die Absolventen der Waldorfschulen oder andere
> reformpädagogischen Schulen nach klassischen Bildungszielen
> abschneiden. Aber da selbst die öffentlichen Schulen keine
> standardisierte Bewertung auf die Reihe bekommen, wird wohl auch das
> nicht möglich sein.
Die Frage kann ich dir gerne an Hand der Hochbegabten Schule Wien
(Sir Karl Popper Schule) insofern beantworten, als das beim
nachfolgenden Studium die Absolventen weder besondere Vorteile noch
Nachteile haben.
> Sir Karl Popper Schule
> https://www.popperschule.at/
Diese Aussage stand aus einer schon vor längeren Zeit gemachten
Ausstrahlung des ORF's und so ähnlich scheint es auch mit den
Absolventen der Waldorfschule zu sein.
Erst wenn klar wird das die Absolventen derartiger Schule in der
weiteren Ausbildung erhebliche Nachteile haben, sollte ernsthaft
darüber nachgedacht werden derartige Experimente sehr schnell zu
beenden.
Das Problem dabei ist Generell, das derartige Schulen Schulgeld
verlangen, also sicher nicht für alle Kinder offen stehen, und schon
aus dieser Tatsache Voreile bestehen, um so erstaunlicher die
Aussendung des Orf's mit diesem doch eher mageren Ergebnis.
Der Tiger
(Ein lehre bleibt daraus, wenn Eltern schon für Schule Geld
hineinstecken, und nicht wenig, dann wohl nur in einer Hinsicht, die
Schule soll Spaß machen, und Mensch lernt fürs leben und nicht für
die Schule, die Erwartungshaltung das das Kind einen erheblichen
Vorteil hat für die Zukunft ist ein vollkommen falsche Ansicht und
Herangehensweise, dann ist schade um jeden Cent der dafür ausgegeben
wird, egal jetzt ob Waldorfschule, Montessori Schule oder eben einer
Sir Karl Popper Schule!)
> Schule schwer zu messen ist, weil dieser entscheidend von der
> Definition von Erfolg abhängt. Es wäre aber schon interessant zu
> wissen, wie die Absolventen der Waldorfschulen oder andere
> reformpädagogischen Schulen nach klassischen Bildungszielen
> abschneiden. Aber da selbst die öffentlichen Schulen keine
> standardisierte Bewertung auf die Reihe bekommen, wird wohl auch das
> nicht möglich sein.
Die Frage kann ich dir gerne an Hand der Hochbegabten Schule Wien
(Sir Karl Popper Schule) insofern beantworten, als das beim
nachfolgenden Studium die Absolventen weder besondere Vorteile noch
Nachteile haben.
> Sir Karl Popper Schule
> https://www.popperschule.at/
Diese Aussage stand aus einer schon vor längeren Zeit gemachten
Ausstrahlung des ORF's und so ähnlich scheint es auch mit den
Absolventen der Waldorfschule zu sein.
Erst wenn klar wird das die Absolventen derartiger Schule in der
weiteren Ausbildung erhebliche Nachteile haben, sollte ernsthaft
darüber nachgedacht werden derartige Experimente sehr schnell zu
beenden.
Das Problem dabei ist Generell, das derartige Schulen Schulgeld
verlangen, also sicher nicht für alle Kinder offen stehen, und schon
aus dieser Tatsache Voreile bestehen, um so erstaunlicher die
Aussendung des Orf's mit diesem doch eher mageren Ergebnis.
Der Tiger
(Ein lehre bleibt daraus, wenn Eltern schon für Schule Geld
hineinstecken, und nicht wenig, dann wohl nur in einer Hinsicht, die
Schule soll Spaß machen, und Mensch lernt fürs leben und nicht für
die Schule, die Erwartungshaltung das das Kind einen erheblichen
Vorteil hat für die Zukunft ist ein vollkommen falsche Ansicht und
Herangehensweise, dann ist schade um jeden Cent der dafür ausgegeben
wird, egal jetzt ob Waldorfschule, Montessori Schule oder eben einer
Sir Karl Popper Schule!)