Ja, das Versagen ist "multifaktoriell". Aus meiner Sicht die Hauptfaktoren:
- Untergraben des Leistungsgedankens / Gewollte Gleichmacherei
- Zuwenig Chancen für "besser" begabte
- Totsparen der Schulen
- Ideologisch geprägte Ausbildung der Lehrer
- Pädagogische Experimente (mit unklarem Ausgang) an den Schülern
- Wachsender Anteil an Migranten (i.d.r aus muslimischen Ländern in denen Bildung eine untergeordnete Rolle spielt)
Man kann darüber spekulieren was am meisten für gute Bildung abträglich ist. Ich tippe auf eine Mischung aller erwähnter Punkte. Ich habe vielleicht auch das eine oder andere vergessen. So bekomme ich es jedenfalls mit.
115 Beiträge seit 17.09.2021