Vor ein paar Wochen habe ich was über einen französischen Mathematiker gelesen, der so um 1990, glaube ich, nach einem sehr kritischen Artikel über den schulischen Mathematikunterricht vom Präsidenten zum Vorsitzenden einer Kommission zur Verbesserung des Schulsystems berufen wurde. Auf den Hinweis, er möge doch bitte für die Erarbeitung seines Konzepts auch Erziehungswissenschaftler heranziehen, erwiderte er, das sei so, als ob man die Roten Khmer zu Menschenrechtsbeauftragten machen würde. Ein paar Monate später war er seinen Posten wieder los. Wahrscheinlich hätte er seine Vorstellungen ohnehin nicht gegen die vielfältig verfilzte Schulbürokratie durchsetzen können, aber einen Versuch wäre es wohl wert gewesen.